壹、活動時程
貳、目的
參、實施對象
肆、活動花絮:http://inde.hlc.edu.tw/modules/tad_gphotos/index.php?album_sn=51
伍、簡報與教案分享
陸、教學影片分享
柒、教學回饋
我見我思~給慧珍老師的回饋。
這次慧珍的公開課,我覺得非常地成功,不論參與觀課的老師如何評價,我都給予慧珍老師最高的評價,從以下幾個面向就覺得她是一個非常熱血、積極又用心的老師。
台灣民意基金會昨天公布民調,44%民眾不滿意蔡政府維護新聞自由的表現。基金會董事長游盈隆認為,「這當然和關中天事件脫離不了關係」。
(陳怡誠攝)
台灣民意基金會昨天公布民調,44%民眾不滿意蔡政府維護新聞自由的表現,滿意者僅多出5個百分點,為49.7%。基金會董事長游盈隆認為,這無疑是個嚴重警訊,也是極大諷刺,「這當然和關中天事件脫離不了關係」。
NCC對中天新聞台做出「不予換照」決議,引發社會嘩然。依據台灣民意基金會昨天公布民調,台灣20歲以上成年人中,近5成滿意蔡政府維護新聞自由的表現,4成4不滿意,但強烈不滿意者約有2成8。
雖然對蔡政府維護新聞自由,滿意者略多於不滿意者,但游盈隆認為「這絕非好消息」,因為台灣被認為是一個高度民主自由的國度,2020年4月「無國界記者組織」將台灣新聞自由排名亞洲第2,僅次於南韓,民調卻顯示,竟有高達4成4台灣公民不滿意政府維護新聞自由的表現。
游盈隆指出,問卷題目中並沒有提示最近蔡政府關中天的相關訊息,但從結果看,只有不到5成的人滿意蔡政府對新聞自由的維護,「除了反映人們對於當前整體新聞自由現況的感受外,這當然和關中天事件脫離不了關係」。
至於蔡政府十大施政表現不滿意度排行,維護新聞自由表現排第4,游盈隆表示,「44.2%的人不滿意,對一個以新聞和言論自由為傲的國度是一個極大的諷刺」。
壹、說課
慧珍老師
各位老師好,很高興你們來學校觀我的族語課程,希望老師們幫我幾件事情。
第一,因為我是以影片的方式來切入主題課程,我在跟他們對話的時候,語言能力比較弱的小朋友與語言能力比較好的小朋友的對話互動,可以請老師們給予建議,作為我往後我努力的方向。
貳、議課
(一)引言
少山校長
在原資中心我是負責圖資收集這一塊,我想要把這些資料放在我們原資中心網站裡,讓更多人看到慧珍的教學實況,包含慧珍的教案、ppt,就算沒有來觀課的人,也可以透過網站搜尋今天的課程,透過這樣的一個媒體的宣傳,來照顧更多的族語老師,我們族語老師文化底蘊相當的深厚,然而他們在媒體操作與應用上較顯欠缺,花蓮縣的本土輔導團,再加上未來原資中心即將成立的民族教育輔導團,這兩團的目標一致都是在服務第一線教學的族語老師,民族教育輔導團也正在構想邀請族語專職老師加入我們的團隊,不僅是族語專職老師,也可能包含支援教師,我們會在近期內公告,歡迎有興趣的您們加入我們這個團隊。
一個人走比較快,但走不遠,當成為一個團體或是一群人,我們可以走的更遠、更好。各位老師可以自薦,告訴我,我會把名單提供給我們民族教育輔導團,目前民族教育輔導團的中心主任是宜昌國小的校長李國明校長,國明校長的經歷及資歷非常的豐厚,協助設計課程,帶領一群老師去國教院發表,我覺得他很棒,在他的領導之下,原住民族教育這一塊領域,會走得更好,我們一起加油,我的引言就到這裡,接下來就交給主持人。
(二)議課
周碧棋輔導員
我們先請慧珍老師分享她的這段心路歷程,包含主題的發想,以及準備的過程,以及今天授課的發現。
高慧珍老師
謝謝大家,你們來是我最大的動力,我們都在學習的路上,在這之前,跟美玲前輩在崇德下村的7-11備課無數次,我是先擬好課文,給美玲、我們主任還有少山校長看,再思考我的授課對象,也就是秀林國小的五年級學生,這一年級的學生普遍的家庭對於學習族語是不支持的,但是孩子很喜歡在族語課學習族語,這很特別,儘管多了一層的阻礙,但並不會因此而亂了我對於這些學生學習族語的期待,因此我找了很平易的主題「Mgay Bari」,每一年舉辦的Mgay Bari看似就在生活中,但學生會介紹Mgay Bari嗎?我也很驚訝學生今天的回應,居然可以在句子中猜出「月」跟「日」,也非常感謝這個班級的導師本身也是太魯閣族,在班上也非常致力於營造學習母語的氣氛,這對我的教學形成了更大的鼓舞,每一次上完族語課,學生都會追著我問下一次的母語要上甚麼?如此的學習動機,惕勵我每一個禮拜的一節母語課,我更必須要備好課,才能回應學生的期待。今天的課程是完全沒有彩排過,透過自編課文的方式,跳脫九階教材,與美玲擬寫教案,起初我一直認為教案要寫很多,但透過共備、討論,美玲老師的一句話「重質不重量」,再加上少山校長也給予很多的建議,從四張成了現在的樣子,不斷的修正、調整個人的我見,直到聚焦在本節課的學習目標,包含簡報的呈現,一路走來,了解到:小朋友「習得」成了我的授課的重點,我也注意到某一組的學生學習表現沒有這麼的熱絡,還有那些小朋友需要加強的,但觀課的老師們的建議與回饋,會讓我聽聞我不足的以及未來改進的地方......
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更生日報萬榮/記者黃聰明報導2020年1月16日
今年國小校長甄試結果,共有六位考生錄取,五位是原民籍,其中四位是萬榮鄉太魯閣族子弟,鄉長古明光獲悉結果,深深引以為榮,十五日特向四位傑出子弟恭賀。
縣府開展今年國小校長甄選試結果十四日出爐,共有六位考生錄取,包括伏代。谷木。母那烈,許熒真,陳少山,劉仁傑,李震遠,艾德林,原民籍有五位,伏代。谷木。母那烈是阿美族人,太巴塱部落子弟,現職太巴塱國小主任,陳少山現職見晴國小主任,劉仁傑現職萬榮國小主任,李震遠現職明利國小主任,艾德林現職水源國小主任。
陳少山西林村人,艾德林媽媽是西林村人,包括劉仁傑,李震遠等四位都是萬榮鄉太魯閣族子弟,漢,原錄取比例相差甚多,又集中在萬榮鄉,甄試結果引起教育界震撼,鄉長古明光獲悉結果,深深引以為榮,十五日特向四位傑出子弟恭賀。
還有太多萬榮人當校長
萬榮鄉子弟現任中南區國小校長者尚有西林國小胡永寶,見晴國小校長高金山,萬榮國小校長兼原民校長聯誼會長邱忠信,鶴岡國小校長謝明生,富源國小校長蘇連西,春日國小校長楊正雄,古風國小校長呂國良等人,其他鄉鎮還有黃勤聰,再加上這次錄取人數,萬榮鄉子弟擔任國小校長者共達十二人。
縣教育會理事長邱紫惠對於原民子弟如此傑出表現,頗為驚異,但她說,原民教育界人士凝聚力大,原民奇美小學校長賴健雄也是太魯閣族人,是秀林鄉人。籍校長都會在學校提拔原民籍教師擔任主任,又能相互提供考試資料,讓年輕一輩順利考上校長。
詳細新聞內容請連結:https://is.gd/iI7ksk
小野
證嚴法師
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